Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін в основній школі у 2011/2012 навчальному році Географія Вивчення географії у 2011/12 навчальному році буде
здійснюватись в основній школі за збірниками уже відомих учителям програм, а
саме:
·
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів.
Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова фірма «Перун», 2005, 2006);
·
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів.
Географія. Економіка (видавництво «Навчальна книга». 2005);
·
Збірник навчальних програм для загальноосвітніх
навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного
та технологічного циклу. Географія України, (видавництво «Вікторія», 2008).
Географічні курси вивчатимуться в
традиційному порядку:
6 клас
«Загальна географія» — курс, що закладає основи формування у
школярів понятійно-термінологічного апарату фізичної географії, через розгляд
на доступному віковому рівні знань про географічну оболонку, закономірності її
будови і розвитку. Вивчення спрямоване на формування планетарних уявлень про
Землю, взаємодію і взаємопроникнення компонентів природи в межах географічної
оболонки. Основні підручники, що можуть бути використані під час вивчення цього
курсу, такі:
·
Географія (автори В. Ю. Пестушко, Г. Ш. Уварова
видавництво «Ґене-за», 2006);
·
Загальна географія (автори В. М. Бойко, С. В. Міхеді,
видавництво «Педагогічна преса», 2006);
·
Географія (автори О. Я. Скуратович та ін„ видавництво «Педагогічна
преса», 2006);
·
Загальна географія (автори Л. М. Булава, О. М.
Маїценко. В. Р. Іль- ченко, видавництво «Довкілля-К», 2006);
·
Географія (автори С. Г. Кобернік, Р. Р. Коваденко,
видавництво «Навчальна книга», 2006).
7 клас
«Географія материків і океанів» — навчальний курс, що
розкриває знання про диференціацію і цілісність природи Землі, розширює і
конкретизує уявлення учнів про походження материків і океанів, просторову
неоднорідність Землі, прояв географічних закономірностей на глобальному і
регіональному рівнях, особливості життя та діяльності людей у різних
географічних умовах. Основні підручники, що можуть бути використані під час
вивчення цього курсу, такі:
·
Географія материків і океанів (автори В. М. Бойко, С.
В. Міхелі, видавництво «Зодіак-ЕКО», 2007);
·
Географія материків і океанів (автори В. Ю. Пестушко,
Г. Ш. Уварова, видавництво «Ґенеза», 2007);
·
Географія материків і океанів (автори С. Г. Кобернік,
Р. Р. Коваленко, видавництво «Навчальна книга», 2007).
8 клас
«Фізична географія України» — курс, що вивчає особливості
природи як умови життя та господарської діяльності людини. На початку курсу
пропонується ознайомитися з адміністративно-територіальним поділом України, бо
під час вивчення майже всіх фізико- та економіко-географічних об’єктів
доводиться постійно звертатися до адміністративних одиниць, знаходячи ці
об’єкти на карті. Цей курс є завершальним для шкільної природничо-географічної
освіти, тому значна увага під час її викладання приділяється, крім вивчення
нових понять і закономірностей, поглибленню й узагальненню теоретичних знань з
фізичної географії. Підручники, що можуть бути використані під час вивчення
цього курсу, такі:
·
Фізична географія України (автор В. Ю. Пестушко, Г. Ш.
Уварова, видавництво «Ґенеза», 2008);
·
Фізична географія України (автори П. Г. Шищенко, Н. В.
Муніч, видавництво «Зодіак-Еко», 2008);
·
Фізична географія України (автори І. Л. Дідчук, О. В.
Заставецька, І. В. Брущенко, видавництво «Прем’єр», 2008);
·
Фізична географія України (автори Л. М. Булава та ін.,
видавництво «АН ГРО ПЛЮС», 2008);
·
Фізична географія України (автор Й. Р. Гілецький,
видавництво «Підручники і посібники», 2008).
9
клас
У курсі «Економічна і соціальна
географія України» розкриваються питання населення і трудових ресурсів нашої
країни, розвитку і розміщення господарства. Курс є завершальним для основної
школи та пропедевтичним — для старшої. Висвітлюються питання про
історико-географічне формування території. Значна увага приділяється вивченню
проблем розміщення населення, його природного і механічного руху, національного
складу. Детально аналізується географія галузей господарства країни,
зовнішньоекономічних зв’язків та економічних районів України. Розглядаються
проблеми сталого розвитку та їх прояв на території України, показано місце
України в світі. Зміст курсу є початковим етапом економічної освіти школярів, сприяє
їхній адаптації до життя в умовах ринкової економіки, тому програма містить
питання про економічну систему України. Підручники, що можуть бути використані
під час вивчення курсу, такі:
·
Географія (автори В. Ю. ГІестушко, Г. Ш. Уварова,
видавництво «Генеза», 2009);
·
Географія (автори В. І. Садкіна, О. В. Гончаренко,
видавництво «Оберіг», 2009);
·
Географія (автор Й. Р. Гілецький, видавництво «Підручники
і посібники», 2009);
·
Географія (автори О. Ф. Надтока, О. М. Топузов,
видавництво «Світ знань», 2009).
Як і в попередні роки, вивчення
географії України у 8 та 9 класах рекомендуємо завершувати 17-годинними курсами
(за рахунок годин варіативної складової навчального плану) фізичної та
економічної й соціальної географії своєї області. Спираючись на краєзнавчий принцип,
вчитель поглиблює розкриття наукових географічних понять. Здобуті знання
сприятимуть прищепленню учням любові до рідної землі, створять підґрунтя для
того, щоб у подальшому учень орієнтувався на географічну освіту. Викладання
курсу має здійснюватись відповідно до програми «Рідний край». Під час
викладання географії своєї області учні можуть користуватися географічними
атласами областей України «Моя мала батьківщина», створеними колективом
видавництва «МАПА-Київ», бібліотекою краєзнавчих підручників та програм з
кожного регіону. Це, наприклад, «Київщинознавство. 1-11 класи» (навчальна
програма курсу за вибором) та «Київщинознавство» (навчально-методичний комплекс
для 3-11 кл.); «Рідний край. Одещина»; «Рідний край. Полтавщина»; «Рідний край. Хмельниччина.»; «Рідний край. Кіровоградщина»; «Рідний
край. Черкащина»; «Рідний край. Луганщина» а також великий перелік програм і
посібників, підготованих і схвалених до використання предметною комісією з
географії Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту для окремих регіонів країни, районів, а подекуди окремих міст
і сіл.
Необхідною складовою успішного навчання з географії є
освоєння картографічної грамотності. Вони для сучасної людини не менш важлива
за комп’ютерну. Карти — це специфічні картини світу в певний період його
історії. Тому вміти побачити на цих картинах зашифровану мовою карт інформацію,
оволодіти навичками читання карт, вміти використовувати карти, працювати з ними
важливо і необхідно. Навчання картографії у школі має бути розширено і
переорієнтовано: замість вивчення правил створення карт — освоєння прийомів
роботи з ними. Сучасна картографічна база засобів навчання представлена
стінними картами, атласами, контурними картами, комп’ютерними картографічними
програмними педагогічними засобами навчання, які видаються двома видавництвами
ДНВП «Картографія» та ЗАТ «Інститут передових технологій». їх продукція пройшла
науково-методичну експертизу предметної комісії та комісії із засобів навчання
та шкільного обладнання й отримала гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і
науки, молоді та спорту України для використання у загальноосвітніх навчальних
закладах».
З метою екологізації географічної освіти пропонується до
використання посібник «Зелений пакет для школярів», матеріали якого сприяють
формуванню практичних навичок та оцінюванню інформації екологічного змісту.
Загальноосвітні навчальні заклади отримали якісний продукт з питань охорони
довкілля та сталого розвитку, важливою рисою якого є його міждисциплінарний
характер. Посібник містить матеріали, що вчать учнів розв’язувати життєві
ситуації, приймати свідомі рішення, бережно ставитися до природи, до здоров’я.
Інформаційний збірник Міністерства
освіти і науки України, №17-18, 18-21, 2011
| 